دانشجویان

Boredom in achievement settings: Exploring control–value antecedents and performance outcomes of a neglected emotion

کسالت در موقعیت‌های پیشرفت: بررسی پیشایندهای کنترل-ارزش و پیامدهای عملکردی یک هیجان مغفول‌مانده

راینهارد پکورن; Thomas Goetz; Lia M. Daniels; Robert H. Stupnisky; Raymond P. Perry Journal of Educational Psychology, 2010, Vol. 102, Issue 3, pp. 531-549 https://doi.org/10.1037/a0019243