Results of experimental Study on Learner-Centered learning through the Integration of WorldSkills Occupational and Assessment Standards into Curriculum Content
نتایج مطالعهٔ تجربی دربارهٔ یادگیری مبتنی بر فراگیر از طریق ادغام استانداردهای شغلی و ارزیابی WorldSkills در محتوای برنامهٔ درسی
چکیده
This study aims to evaluate the effectiveness of integrating the WorldSkills Occupational and Assessment Standards for the Mechanical Engineering-CAD skill into the CAD-I and CAD-II course curricula of the Technical Education program in Industrial Machinery and Equipment Maintenance and Service, and implementing them through a learner-centered teaching methodology. The effectiveness of the curriculum innovation was evaluated based on the results of the Mongolian Skills competition and the learning outcomes of the revised curriculum, with the aim of determining a methodological basis for preparing professionals who meet international standards.
این مطالعه با هدف ارزیابی اثربخشی ادغام استانداردهای شغلی و ارزیابی WorldSkills برای مهارت مهندسی مکانیک-CAD در برنامه‌های درسی دروس CAD-I و CAD-II رشته آموزش فنی در حوزه نگهداری و خدمات ماشین‌آلات و تجهیزات صنعتی و اجرای آن‌ها از طریق روش تدریس مبتنی بر فراگیر انجام شده‌است. اثربخشی نوآوری در برنامهٔ درسی بر اساس نتایج رقابت مهارت‌های مغولستان و پیامدهای یادگیری برنامهٔ درسی بازنگری‌شده ارزیابی شد تا مبنای روشی برای تربیت متخصصانی که با استانداردهای بین‌المللی مطابقت دارند، تعیین گردد.