اختلال یادگیری

ﺑﺮرﺳﻲ اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ ﺧﻮدﻧﻈﺎرﺗﻲ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﺮ ﻋﻤﻠﻜﺮد داﻧﺶآﻣﻮزان داراي اﺧﺘﻼل ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﺧﺎص در ﻣﻘﻴﺎس

The effectiveness of self-monitoring attention on performance of students with specific learning disorder in continuous operation scale (CPT)

E. Soleymani Journal of Learning Disabilities، ۲۰۱۶، دوره‌ی ۵، شماره‌ی ۲، ص ۵۴-۷۳