مرور مقاله‌ها

Can Babies Learn to Read? A Randomized Trial of Baby Media

آیا نوزادان می‌توانند خواندن بیاموزند؟ یک کارآزمایی تصادفی‌شده‌ی کنترل‌شده درباره رسانه‌های مخصوص نوزادان

Susan B. Neuman; Tanya Kaefer; Ashley Pinkham; Gabrielle Strouse Journal of Educational Psychology, 2014, Vol. 106, Issue 3, pp. 815-830 https://doi.org/10.1037/a0035937

Does Cognitive Strategy Training on Word Problems Compensate for Working Memory Capacity in Children With Math Difficulties?

آیا آموزش راهبردهای شناختی در حل مسئله‌های کلامی می‌تواند ظرفیت حافظه کاری را در کودکان دارای مشکلات ریاضی جبران کند؟

H. Lee Swanson Journal of Educational Psychology, 2014, Vol. 106, Issue 3, pp. 831-848 https://doi.org/10.1037/a0035838

بررسی تاثیر موسیقی بر عملکرد تمرکز و توجه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی آزاد تهران

کیهانی، مهدی; شریعت‌پناهی، مریم مجله علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی، ۲۰۰۸، دوره‌ی ۱۸، شماره‌ی ۲، ص ۱۰۱-۱۰۶

تأثیر موسیقی بر تعداد تنفس و ضربان قلب نوزادان نارس

شاه فرهت، احمد; کمربندی، سهیلا; امیری، رعنا; محمدزاده، اشرف بهبود، ۲۰۰۸، دوره‌ی ۱۲، شماره‌ی ۳، ص ۲۳۴-۲۴۳

تأثیر دو روش غیر دارویی (آرامسازی پیش‌رونده عضلانی و موسیقی درمانی) بر میزان درد بیماران سرطانی

شعبان، مرضیه; رسول‌زاده، نسرین; مهران، عباس; مرادعلیزاده، فرناز مجله دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران (حیات)، ۲۰۰۶، دوره‌ی ۱۲، شماره‌ی ۳، ص ۶۳-۷۲