Instructor scaffolding for interaction and students' academic engagement in online learning: Mediating role of perceived online class goal structures
پشتیبانی آموزشی مدرس برای تعامل و مشارکت تحصیلی دانشجویان در یادگیری آنلاین: نقش میانجی ساختارهای هدف کلاس آنلاین ادراکشده
متن کامل
دسترسی آزاد