Teaching methods have undergone tremendous development in recent times. However, it is still observed that most teachers continue to rely on traditional methods based on rote instruction and memorization. Such methods are no longer compatible with the demands of the rapidly developing era. Therefore, teachers need to seek modern teaching methods that stimulate students’ thinking and convey knowledge to them in ways that enable them to acquire knowledge independently in the future, such as the Think–Pair–Share method and the Concepts Map method. This article presents a teaching model designed around the integration of these two methods, along with the design of a science lesson that illustrates how this integration can be implemented.
روش‌های تدریس در سال‌های اخیر دستخوش تحولات چشمگیری شده‌اند. با این حال، همچنان مشاهده می‌شود که اکثر معلمان به روش‌های سنتی مبتنی بر آموزش طوطی‌وار و حفظ کردن مطالب تکیه دارند. این روش‌ها دیگر با نیازهای عصر پرشتاب کنونی سازگار نیستند. بنابراین، معلمان باید به دنبال روش‌های نوین تدریس باشند که تفکر دانش‌آموزان را برانگیزد و انتقال دانش به آن‌ها را به گونه‌ای انجام دهد که بتوانند در آینده به طور مستقل به کسب دانش بپردازند؛ مانند روش فکر کن–جفت شو–به اشتراک بگذار و روش نقشه مفهومی. این مقاله مدلی آموزشی را ارائه می‌دهد که بر اساس تلفیق این دو روش طراحی شده است و همچنین طراحی یک درس علوم را که چگونگی اجرای این تلفیق را نشان می‌دهد، تشریح می‌کند.
Teaching methods have undergone tremendous development in recent times. However, it is still observed that most teachers continue to rely on traditional methods based on rote instruction and memorization. Such methods are no longer compatible with the demands of the rapidly developing era. Therefore, teachers need to seek modern teaching methods that stimulate students’ thinking and convey knowledge to them in ways that enable them to acquire knowledge independently in the future, such as the Think–Pair–Share method and the Concepts Map method. This article presents a teaching model designed around the integration of these two methods, along with the design of a science lesson that illustrates how this integration can be implemented.
روش‌های تدریس در سال‌های اخیر دستخوش تحولات چشمگیری شده‌اند. با این حال، همچنان مشاهده می‌شود که اکثر معلمان به روش‌های سنتی مبتنی بر آموزش طوطی‌وار و حفظ کردن مطالب تکیه دارند. این روش‌ها دیگر با نیازهای عصر پرشتاب کنونی سازگار نیستند. بنابراین، معلمان باید به دنبال روش‌های نوین تدریس باشند که تفکر دانش‌آموزان را برانگیزد و انتقال دانش به آن‌ها را به گونه‌ای انجام دهد که بتوانند در آینده به طور مستقل به کسب دانش بپردازند؛ مانند روش فکر کن–جفت شو–به اشتراک بگذار و روش نقشه مفهومی. این مقاله مدلی آموزشی را ارائه می‌دهد که بر اساس تلفیق این دو روش طراحی شده است و همچنین طراحی یک درس علوم را که چگونگی اجرای این تلفیق را نشان می‌دهد، تشریح می‌کند.
